Категорія: Акредитація

  • Нарада з професійної активності НПП

    Опубліковано:

    БМІТЕ

    Категорії:

    ,

    Позначки:

    Професійна діяльність викладачів: відповідність ліцензійним вимогам

    Викладачі групи забезпечення освітньої програми “Біомедична інженерія” прийняли участь в засіданні щодо результатів аналізу фахової активності науково-педагогічних працівників (НПП) та обговоренні ключових завдань в даному контексті на найближчий період.

    З доповіддю виступив проректор з науково-педагогічної роботи Максим Леонідович Серік, який детально проаналізував виконання кожного пункту Ліцензійних вимог. У ході виступу акцентовано увагу на типових помилках, що допускаються при їх заповненні, зокрема: невідповідність показників фактичній діяльності НПП, некоректне підтвердження наукових і методичних результатів, відсутність системності у фіксації досягнень, а також формальний підхід до заповнення окремих позицій. Окремо визначено першочергові завдання: підвищення якості документального підтвердження діяльності, систематизація індивідуальних досягнень викладачів, посилення контролю з боку кафедр та своєчасне оновлення інформації.

    Керівник навчального відділу Державного біотехнологічного університету Анастасія Іванівна Кашперська у своєму виступі зосередила увагу на стані виконання індивідуальних планів НПП. Відзначено, що основними проблемами залишаються нерівномірність виконання запланованих видів робіт, недостатній рівень звітності та порушення термінів. Водночас підкреслено необхідність більш чіткого планування навантаження, регулярного моніторингу виконання планів та підвищення персональної відповідальності викладачів.

    Знайдюк Софія Іванівна – керівник відділу ліцензійних, акредитації та інформаційного забезпечення освітньої діяльності доповіла щодо особливостей заповнення таблиці 2 та її відповідності освітнім компонентам (ОК), які викладає НПП, у процесі підготовки звіту самооцінювання до НАЗЯВО. Наголошено на важливості чіткої прив’язки показників саме до тих дисциплін, які забезпечує викладач, а також на необхідності уникнення узагальнених або нерелевантних даних.

    Під час обговорення учасники активно ставили запитання, зокрема щодо пунктам 12 та 19 Ліцензійних вимог. Значну увагу приділено ролі завідувача кафедри у випадках невиконання індивідуального плану НПП. Зазначено, що завідувач кафедри має здійснювати постійний контроль, ініціювати коригування планів, проводити індивідуальну роботу з викладачами та, у разі систематичних порушень, вживати відповідних управлінських заходів.

    За результатами засідання визначено необхідність посилення внутрішнього контролю, підвищення відповідальності НПП за результати своєї діяльності, а також забезпечення якісної підготовки до акредитаційних та ліцензійних процедур.

  • Нарада з планування освітньої діяльності

    Опубліковано:

    БМІТЕ

    Категорії:

    , , ,

    Позначки:

    ,

    Участь у нараді

    Гаранти та викладачі освітніх компонентів спеціальності G22 “Біомедична інженерія” прийняли участь у нараді, присвяченій стратегічному плануванню освітньої діяльності та підготовці до 2026-2027 навчального року.

    Ключові завдання

    На нараді обговорювались питання оптимізації номенклатури освітніх програм через об’єднання вузьких профілів у широкі освітні траєкторії та впровадження міждисциплінарних програм згідно з оновленим законодавством. Університет готується до повноцінної акредитації 15-20 програм, враховуючи посилення вимог НАЗЯВО та поступове скасування спрощених процедур воєнного стану. Особливу увагу приділено економічній ефективності: планується об’єднання малочисельних груп у потоки та перехід на нові нормативи навчального навантаження (460-480 годин на ставку). Технічний етап підготовки передбачає подання проєктів навчальних планів до 1 березня 2026 року. У контексті забезпечення якості освіти наголошено на суворій відповідності контенту в системі Moodle робочим програмам, обов’язковому веденні електронних журналів відвідуваності та моніторингу фахової активності викладачів (критерій 6.1).

    Основні моменти

    • Діагностика та терміни: Проєкти освітніх програм (ОП) та навчальних планів на наступний рік мають бути завантажені для перевірки до 1 березня 2026 року.
    • Оптимізація мережі ОП: Рекомендовано уникати дрібних дисциплін (менше 4-5 кредитів) та об’єднувати споріднені програми в єдині ОП з відокремленням різних освітніх траєкторій.
    • Акредитаційні виклики: Очікується завершення дії спрощених процедур акредитації; особлива увага приділяється фаховій відповідності викладачів специфіці дисциплін, які вони викладають.
    • Навчальне навантаження: З вересня 2026 року відбудеться перехід на 460-480 годин навчальної роботи на ставку, що вимагає максимального об’єднання груп у потоки.
    • Міждисциплінарні програми: Університет планує експериментальний запуск міждисциплінарних ОП, що відповідає світовим трендам та змінам в українському законодавстві від 2024 року.
    • Цифрова трансформація: Наповнення Moodle має повністю відповідати силлабусам; запроваджується обов’язкове ведення електронних журналів відвідуваності навіть за умов нестабільного енергопостачання.
    • Вибір дисциплін: Процедура вибору вибіркових компонентів для старших курсів має бути завершена до 31 березня; для 1-2 курсів зберігається методика вибору 5 дисциплін.
    • Унікальність програм: Гарантам необхідно посилити фокус ОП, щоб вони не дублювали стандарти, а мали конкурентні переваги на ринку освітніх послуг.