Рекомендації з відповідального використання ШІ у вищій освіті: новий документ від МОН та Мінцифри
Міністерство освіти і науки України разом із Міністерством цифрової трансформації та експертною спільнотою презентували рекомендації щодо безпечного та ефективного впровадження штучного інтелекту (ШІ) у закладах вищої освіти.
Документ стане у пригоді викладачам, студентам, адміністраціям ЗВО та дослідникам — він містить практичні поради щодо інтеграції ШІ в освітній і науковий процес, враховуючи потреби та виклики сучасної освіти.
ШІ — необхідність для сучасної освіти
«Сучасна система вищої освіти не може ігнорувати потенціал штучного інтелекту. ЗВО мають впроваджувати найкращі світові практики, щоб залишатися конкурентоспроможними, досягати нових наукових результатів та готувати фахівців майбутнього», — зазначив Олександр Борняков, заступник міністра цифрової трансформації з розвитку IT-сфери.
Що містить документ?
- рекомендації щодо формування якісних запитів до ШІ;
- поради з розроблення завдань;
- орієнтири для вибору інструментів ШІ, які можуть покращити навчання та дослідницьку діяльність.
Розвінчання міфів
Автори документа також спростовують поширені побоювання щодо застосування ШІ — зокрема твердження, що він загрожує академічній доброчесності або замінює викладачів.
«Штучний інтелект покликаний допомагати викладачам, а не підміняти їх. Завдяки автоматизації рутинних процесів у педагогів з’являється більше часу для найважливішого — живого спілкування зі студентами, розвитку м’яких навичок і командної роботи», — підкреслює Дмитро Завгородній, заступник міністра освіти і науки з цифрових трансформацій.
Безпека та етичні принципи
У рекомендаціях велика увага приділена принципам безпеки — контролю з боку людини, захисту конфіденційності, прозорості процесів та відсутності дискримінації.
Міжнародний досвід та сценарії впровадження
Документ також містить приклади політик використання ШІ у вищій освіті, що базуються на найкращих міжнародних практиках. Розглядаються різні сценарії застосування ШІ — від обмеженого використання до повної інтеграції, залежно від конкретного контексту та типу завдань.
Залишити відповідь