Секція №3 «Біомедична інженерія та електромагнітні технології» на IV Всеукраїнській науково-практичній конференції
Відбулась робота секції №3 «Біомедична інженерія та електромагнітні технології» на IV Всеукраїнській науково-практичній конференції «Електроенергетика, електромеханіка та технології в АПК: наукові пошуки молоді», що проходила 8 квітня 2026 рокуна факультеті електроенергетики, робототехніки та комп’ютерних технологій ДБТУ.
Керівник секції – д.т.н., проф. Косуліна Наталія Геннадіївна, секретар – к.т.н., доц. Чорна Марія Олександрівна.
програма
Ключові напрями роботи секції №3
Проектування та технічне обслуговування біомедичної апаратури
Системи моніторингу та діагностики в медицині та агробіотехнологіях
Інженерні методи в біомеханіці та протезуванні
Застосування штучного інтелекту та обробка сигналів у біомедичних системах
Умови участі в роботі секції
Участь у конференції безкоштовна
Формат проведення: online
Робочі мови: українська, англійська
Підтвердження участі: кожен доповідач отримає електронний сертифікат
Рекомендації з відповідального використання ШІ у вищій освіті: новий документ від МОН та Мінцифри
Міністерство освіти і науки України разом із Міністерством цифрової трансформації та експертною спільнотою презентували рекомендації щодо безпечного та ефективного впровадження штучного інтелекту (ШІ) у закладах вищої освіти.
Документ стане у пригоді викладачам, студентам, адміністраціям ЗВО та дослідникам — він містить практичні поради щодо інтеграції ШІ в освітній і науковий процес, враховуючи потреби та виклики сучасної освіти.
ШІ — необхідність для сучасної освіти
«Сучасна система вищої освіти не може ігнорувати потенціал штучного інтелекту. ЗВО мають впроваджувати найкращі світові практики, щоб залишатися конкурентоспроможними, досягати нових наукових результатів та готувати фахівців майбутнього», — зазначив Олександр Борняков, заступник міністра цифрової трансформації з розвитку IT-сфери.
Що містить документ?
рекомендації щодо формування якісних запитів до ШІ;
поради з розроблення завдань;
орієнтири для вибору інструментів ШІ, які можуть покращити навчання та дослідницьку діяльність.
Розвінчання міфів
Автори документа також спростовують поширені побоювання щодо застосування ШІ — зокрема твердження, що він загрожує академічній доброчесності або замінює викладачів.
«Штучний інтелект покликаний допомагати викладачам, а не підміняти їх. Завдяки автоматизації рутинних процесів у педагогів з’являється більше часу для найважливішого — живого спілкування зі студентами, розвитку м’яких навичок і командної роботи», — підкреслює Дмитро Завгородній, заступник міністра освіти і науки з цифрових трансформацій.
Безпека та етичні принципи
У рекомендаціях велика увага приділена принципам безпеки — контролю з боку людини, захисту конфіденційності, прозорості процесів та відсутності дискримінації.
Міжнародний досвід та сценарії впровадження
Документ також містить приклади політик використання ШІ у вищій освіті, що базуються на найкращих міжнародних практиках. Розглядаються різні сценарії застосування ШІ — від обмеженого використання до повної інтеграції, залежно від конкретного контексту та типу завдань.
Рекомендації щодо відповідального впровадження та використання технологій штучного інтелекту в закладах вищої освіти
